Obtenga respuestas sobre el abuso sexual y los riesgos asociados

Preguntas comunes

Preguntas comunes
Pueden surgir muchas preguntas cuando se trata el tema del abuso sexual y los factores de riesgo asociados con un delincuente sexual que entra en contacto con usted o su familia.

A continuación, se presentan algunas preguntas comunes asociadas con el abuso sexual. Haga clic en la pregunta de la lista para encontrar la respuesta.

01¿Qué es el abuso sexual de menores?volver al principio

El abuso sexual de menores es cualquier forma de actividad sexual impuesta a un niño o niña por parte de un adulto u otro niño que tiene una posición de poder, autoridad o influencia. El abuso sexual de menores puede implicar tocar las partes íntimas del cuerpo de un niño o niña, incitar o forzar a un menor a que tenga relaciones sexuales o cometer delitos que no impliquen el contacto físico, como llamadas telefónicas obscenas o tomar fotografías pornográficas.1

El menor puede ser un niño o una niña; en la mayoría de los casos conoce y confía en el abusador; puede ser un infante, niño pequeño que empieza a caminar, un niño o niña en edad preescolar o en edad escolar hasta los 18 años de edad; puede provenir de cualquier grupo religioso, étnico o contexto socioeconómico; con frecuencia tiene miedo de denunciar el abuso sexual por temor a que se le culpe o se le castigue y rara vez sufre el abuso por parte de un extraño.

02¿Cuáles son los diferentes tipos de abuso sexual?2volver al principio

Las definiciones legales de violencia sexual y conducta inapropiada varían dependiendo del estado. El sitio web de la Red Nacional contra la Violencia, el Abuso y el Incesto [Rape, Abuse & Incest National Network (RAINN)] brinda definiciones generales sobre los tipos de abuso sexual.

03¿Quiénes abusan sexualmente de los niños?3volver al principio

Las personas que cometen abuso sexual pueden ser miembros de la familia directa o extendida (padres, madres, padrastros, abuelos, hermanos, tíos, tías, primos, etc.). Pueden ser vecinos, niñeras, líderes religiosos, maestros, entrenadores o cualquier persona que tenga contacto cercano con niños.

Hechos: En el 93% de los casos de abuso sexual de menores, el menor conoce a la persona que abusa de él o ella.4

04Si en el 93% de los casos de abuso sexual está involucrada una persona que conoce al niño o niña, ¿es realmente un mito que los niños “corren peligro” cuando están con extraños, es decir, solo los extraños representan un peligro para los niños?5volver al principio

Sí. En la mayoría de los casos, el autor del delito es alguien que los padres o el niño o niña conocen y en la que ellos confían o incluso pueden tener algún tipo de responsabilidad o autoridad.

Durante décadas, los padres, tutores y maestros les han enseñado a los niños a que “deben alejarse de los extraños” en un esfuerzo por protegerlos. El Centro Nacional para Niños Desaparecidos y Explotados [National Center for Missing & Exploited Children (NCMEC)] sugiere que los niños no saben quién es un extraño como lo podrían saber los adultos; por lo tanto, es un concepto difícil para que lo entienda un niño. Es mucho más beneficioso para los niños ayudarles a desarrollar la confianza y la autoestima que necesitan para mantenerse lo más seguros posible en cualquier situación potencialmente peligrosa en las que se encuentren en lugar de enseñarles a estar “atentos” a un tipo de persona en particular.

05¿Qué es la seducción de niños con fines sexuales, también conocida como “grooming”?6volver al principio

La seducción es un método de establecer confianza con un niño y con los adultos que lo rodean en un esfuerzo por lograr acceder al niño y pasar tiempo a solas con él. Sin embargo, en casos extremos, los delincuentes utilizan amenazas y la fuerza física para atacar o abusar sexualmente de un niño. Pero lo que es más común son los acercamientos sutiles para establecer relaciones con las familias. El delincuente puede asumir una función de cuidado, puede ganarse la amistad del niño o incluso aprovechar su posición de confianza y autoridad para manipular al niño y/o a la familia del niño. Estas personas establecen intencionalmente relaciones con los adultos que están alrededor del niño o buscan a un niño que puede tener pocos adultos en su vida. Esto aumenta la probabilidad de que el tiempo del delincuente con el niño sea bienvenido y fomentado.

El objetivo de la seducción es:

  • Reducir la probabilidad de una acusación.
  • Reducir la probabilidad de que se le crea al niño.
  • Reducir la probabilidad de ser detectado.
  • Manipular las percepciones de otros adultos en torno al niño.
  • Manipular al niño para que se convierta en un participante cooperativo, lo que reduce la probabilidad de que el niño lo acuse o revele lo sucedido y aumenta la probabilidad de que el niño vuelva repetidamente al delincuente.

06¿Qué es la seducción de niños con fines sexuales que involucra a los adultos o instituciones?volver al principio

El proceso de seducción no solo ocurre con la víctima deseada. Los delincuentes pueden seducir no solo al niño o niña sino también a su familia e, incluso, a la comunidad local que pueden actuar como guardianes del acceso a los niños. Además, los delincuentes sexuales pueden seducir a la justicia penal y otras instituciones para que crean que no representan un riesgo para los niños, esto se puede denominar “seducción o grooming institucional”.

07¿Qué conductas se usan como parte de un proceso de seducción de niños con fines sexuales?volver al principio

Si bien no todo el abuso sexual infantil involucra la seducción, es un proceso muy común que utilizan los delincuentes. Comienza generalmente con un comportamiento sutil que puede no aparecer inicialmente como inadecuado, por ejemplo prestar mucha atención al niño o ser muy afectuoso. Muchas víctimas de seducción y abuso sexual no reconocen que están siendo manipuladas ni se dan cuenta de cómo la seducción forma parte del proceso de abuso.

  • Un adulto parece excesivamente interesado en un niño.
  • Un adulto inicia o crea con frecuencia oportunidades para estar a solas con un niño (o varios niños).
  • Un adulto se obsesiona con un niño.
  • Un adulto da privilegios especiales a un niño (por ej., lo lleva a las prácticas y luego pasa a recogerlo, etc.).
  • Un adulto se gana la amistad de una familia y muestra más interés en establecer una relación con el niño que con los adultos.
  • Un adulto muestra favoritismo hacia un niño dentro de una familia.
  • Un adulto encuentra oportunidades para comprar regalos a un niño.
  • Un adulto se ocupa de los intereses del niño, de modo tal que un niño o el padre/madre pueda iniciar el contacto con el delincuente.
  • Un adulto que muestra preferencias de edad o género.

Las actividades que son sexualmente excitantes para los adultos que tienen un interés sexual en niños o que se utilizan como parte de un proceso de seducción pueden incluir:

  • Bañar a un niño
  • Ingresar a la habitación donde se encuentra el niño cuando se está cambiando de ropa
  • Ingresar a la habitación intencionalmente cuando un niño se está aseando
  • Pedirle a un niño que observe a un adulto cuando se está aseando
  • Hacer cosquillas y “accidentalmente” tocar los órganos genitales
  • Actividades que implican quitarse la ropa (masajes, nadar)
  • Jugar a las luchas en ropa interior
  • Participar en juegos que incluyen tocar los órganos genitales (jugar al médico)
  • Contarle a un niño chistes explícitamente sexuales
  • Burlarse de un niño o niña sobre el desarrollo de sus senos y órganos genitales
  • Intercambiar información explícitamente sexual aparentando fines educativos
  • Mostrarle a un niño imágenes explícitamente sexuales
  • Tomar fotografías de niños en ropa interior, trajes de baños, trajes de baile, etc.

08¿Cuáles son las conductas de seducción de niños con fines sexuales en línea?8 volver al principio

Una niña mirando la pantalla de una computadora y usando una cámara web
  • Hacerse pasar por alguien que necesita ayuda o está en problemas.
  • Mantener parte, o toda, la relación en secreto.
  • Con frecuencia, es posible que las conversaciones se centren en el significado del verdadero amor, impliquen hablar de temas sexuales o incluyan pedidos de fotografías y sexo a través de la cámara web.
  • Extender demasiado una conversación, y esto, con frecuencia, significará reprogramar encuentros en línea y comunicaciones a través del correo electrónico y teléfono celular.
  • Es posible que se sientan confundidos cuando el seductor, en quien empezaron a confiar, comience a hacer cosas que los hace sentirse incómodos.
  • Observar El viaje de Julie que pasó de ser un “amigo” en línea a un encuentro en persona.

09¿Cómo protejo a mi hijo de la seducción con fines sexuales?6 volver al principio

Algunos delincuentes evaluarán la percepción de seguridad personal de un niño o niña y si esto representa un riesgo o no de que el niño o la niña le informe a un adulto. Es menos probable que los delincuentes abusen de un niño o niña si piensan los niños dirán algo. Enséñeles a sus hijos estrategias de seguridad personal.

Consulte las Siete estrategias de seguridad de raíz en el sitio web Kids in the Know para obtener más información.

10¿Qué puedo hacer para proteger a mi familia del abuso sexual?9 volver al principio

La mejor manera de proteger a los niños y adolescentes de ser víctimas de abuso sexual es ayudarlos a entender y a estar informados sobre los temas de abuso sexual. Stop It Now! brinda consejos para elaborar un plan de seguridad familiar:

Una madre y un padre manteniendo una conversación seria con su hija en la mesa.
  • Educar a todos en la familia.
  • Empezar a hablar con su familia sobre el abuso sexual.
  • Establecer claramente los límites de la familia.
  • Involucrar a un adulto seguro.
  • Conocer sus recursos locales y cómo usarlos.
  • Preocuparse por pedir ayuda.

Puede obtener información adicional sobre la creación de un plan de seguridad familiar en el sitio web Stop It Now!

11¿Qué significa vivir, trabajar o asistir a una escuela cerca de la residencia de un delincuente sexual?volver al principio

Un niño y una niña parados en un área residencial mirando hacia la carretera

Las leyes relacionadas con la residencia de delincuentes sexuales condenados varían dependiendo del estado. La información en este sitio web únicamente tiene el objetivo de crear conciencia. Si está preocupado por un delincuente sexual en su vecindario, existen varias medidas de acción que puede tomar. El sitio web Stop It Now! brinda consejos sobre lo que puede hacer si un delincuente sexual vive en su vecindario.

Toda persona que use la información que se encuentra en este sitio web o acceda a ella a través de este sitio web para amenazar, intimidar o acosar a cualquier persona, como las personas registradas o los miembros de sus familias o quien de otra manera use indebidamente dicha información puede estar sujeta a un juicio penal o responsabilidad civil según la ley estatal y/o federal.

12¿Se les permite a los delincuentes sexuales condenados vivir cerca de una escuela o un centro de cuidado diurno?volver al principio

Muchos estados tienen leyes que restringen la residencia dentro de una determinada cantidad de pies (metros) de distancia de una escuela o centro de cuidado diurno; sin embargo, estas leyes varían dependiendo del estado.

Los registros de delincuentes sexuales de la mayoría de los estados brindan información en cuanto a las leyes estatales de registro. El Sitio Web Público Nacional de Delincuentes Sexuales Dru Sjodin [National Sex Offender Public Website (NSOPW)] ofrece una lista de sitios de registro público estatal.

13¿Cuáles son las amenazas reales para su seguridad y la de sus hijos?volver al principio

La amenaza para la seguridad de los niños, cuando un delincuente sexual se traslada a su área, no se puede evaluar con precisión mediante el uso de la información en este sitio web.

El sitio web Stop It Now! brinda consejos sobre lo que puede hacer si un delincuente sexual vive en su vecindario.

Denuncie los incidentes a las autoridades del orden público, así como haría con cualquier actividad sospechosa, si siente que amenazan su seguridad o la de su familia.

14¿Qué debo hacer si sospecho que ocurrió o está ocurriendo un abuso?volver al principio

Una madre al teléfono mirando a su hija que sostiene un osito de peluche

Documente cualquier tipo de información que esté implicada en el presunto abuso. Comuníquese con las autoridades del orden público tan pronto como sea seguro para usted y/o la víctima. Evite hacerse daño a usted mismo y/o a la víctima. No enfrente al abusador usted mismo.

Consulte las señales de advertencia para los padres en las secciones de niños y adolescentes de este sitio web.

Si sospecha u ocurrió una agresión sexual, use la página de información sobre cómo Preservar y Recopilar Evidencia Forense de la RAINN.

15¿Las víctimas de abuso sexual tienen derechos específicos?10volver al principio

Una mujer alterada sentada en el piso de una cocina mirando un teléfono celular

Según la Ley de Violencia contra las Mujeres y Reautorización del Departamento de Justicia (Violence Against Women and Department of Justice Reauthorization Act) de 2005, los estados no pueden “exigir que una víctima de agresión sexual deje de participar en el sistema de justicia penal o cooperar con las autoridades del orden público para pasar por un examen médico forense, recibir un reembolso de cargos incurridos a causa de dicho examen, o ambos”. Según esta ley, un estado debe garantizar que las víctimas tengan acceso a un examen sin cargo o con un reembolso completo, incluso si la víctima decide no cooperar con los investigadores del orden público.

Anteriormente, los estados debían garantizar el acceso a los exámenes sin cargo, pero podían imponer condiciones en relación con el examen, como cooperar con los oficiales de las fuerzas del orden público.

Visite el sitio web de la RAINN para obtener información adicional relacionada con las leyes estatales específicas sobre los derechos de las víctimas.

16¿Facebook permite que los delincuentes sexuales registrados tengan una cuenta?volver al principio

Facebook has a specific policy and reporting system to address issues such as sex offenders having profiles, terrorism, bullying, scams, and other criminal activity.

See Facebook’s Help Center for Report Abuse or Policy Violations page for more information.

RReferenciavolver al principio

  1. Kings County Sexual Assault Resource Center, “Keeping Communities Safe–Talking to a 3- to 9-year-old About Child Sexual Abuse.” Definition of child sexual abuse. (http://www.k12.wa.us/safetycenter/Offenders/pubdocs/3-9formatted.pdf) (1.º de noviembre de 2012)
  2. Rape, Abuse & Incest National Network. “Types of Sexual Violence.” (http://www.rainn.org/get-information/types-of-sexual-assault) (1.º de noviembre de 2012)
  3. Stop It Now!, “Who Sexually Abuses Children?” (http://www.stopitnow.org/csa_fact_who_abuse) (1.º de noviembre de 2012)
  4. Douglas, Emily, and D. Finkelhor, Childhood Sexual Abuse Fact Sheet. Crimes Against Children Research Center, May 2005. (http://www.unh.edu/ccrc/factsheet/pdf/childhoodSexualAbuseFactSheet.pdf) (1.º de noviembre de 2012)
  5. National Center for Missing & Exploited Children, “FAQ: Child Safety.” (http://www.missingkids.com/missingkids/servlet/PageServlet?LanguageCountry=en_US&PageId=2814#3) (1.º de noviembre de 2012)
  6. The Canadian Centre for Child Protection, Kids in the Know Education Program, “Child Sexual Abuse–It is Your Business.” (https://www.cybertip.ca/pdfs/C3P_ChildSexualAbuse_ItIsYourBusiness_en.pdf) Páginas 6-7, 10. (23 de octubre de 2012)
  7. Mcalinden, Anne-Marie, “‘Setting ‘Em Up’: Personal, Familial and Institutional Grooming in the Sexual Abuse of Children.” (http://sls.sagepub.com/content/15/3/339.abstract) (1.º de noviembre de 2012)
  8. My Secure Cyberspace, Carnegie Mellon CyLab Information Networking Institute, “Online Grooming.” (http://www.mysecurecyberspace.com/encyclopedia/index/online-grooming.html) (1.º de noviembre de 2012)
  9. Stop It Now!, “Create Your Family Safety Plan.” (http://www.stopitnow.org/family_safety_plan) (1.º de noviembre de 2012)
  10. Rape, Abuse & Incest National Network, “Preserving and Collecting Forensic Evidence.” (http://www.rainn.org/get-information/aftermath-of-sexual-assault/preserving-and-collecting-forensic-evidence) (1.º de noviembre de 2012)